為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效地預(yù)防和控制新冠病毒的感染，做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告”嚴(yán)防疫情發(fā)生、擴(kuò)散和蔓延，切實(shí)保障師生身心健康。我校于4月4日上午10:45組織全體教師進(jìn)行了新冠疫情防控現(xiàn)場模擬演練活動，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組為組織好此次演練制定了詳細(xì)的演練方案，本次演練設(shè)置了三個(gè)模擬場景：每日晨檢發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常；課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常；食堂就餐發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。

1、教職工在家自檢健康后，做好個(gè)人防護(hù)工作，在校門口間隔1米排隊(duì)，有序通過測溫通道。

教職工有序通過測溫通道

2、模擬學(xué)生入校，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常者，迅速護(hù)送該學(xué)生從應(yīng)急通道至校外隔離棚。

3、通知校醫(yī)為該學(xué)生進(jìn)行水銀體溫計(jì)檢測體溫。

校醫(yī)為該生檢測體溫

4、發(fā)現(xiàn)確實(shí)屬于體溫異常，告知班主任，通知孩子家長到隔離棚接孩子，校醫(yī)現(xiàn)場了解學(xué)生近期的外出情況，接觸情況，核查登記。

5、上報(bào)疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，逐級上報(bào)。

 啟動預(yù)案  逐級上報(bào)

1、上課期間老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀。

2、教師上前詢問情況，經(jīng)測溫發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即通知班主任和值班領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)班級秩序，打開門窗通風(fēng)。

3、通知校醫(yī)帶學(xué)生到隔離教室，經(jīng)過水銀測溫，確認(rèn)發(fā)熱，立即撥打120將學(xué)生送往醫(yī)院就醫(yī)，并詢問學(xué)生近期活動情況。

3、上報(bào)疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，逐級上報(bào)。

4、安撫班級上的學(xué)生，并帶學(xué)生到備用教室，物業(yè)進(jìn)行消殺工作，班主任通知家長做好因病請假與復(fù)課工作。

 演練過程

1、學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11：40——12:10，初一、初二年級；12：30——13：00，高一年級；

2、就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，值班老師隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.8℃。

3、通知校醫(yī)將身體不適者帶到隔離地點(diǎn)休息，經(jīng)過水銀測溫，確認(rèn)發(fā)熱，立即反饋班主任與科任老師，撥打120將學(xué)生送往醫(yī)院就醫(yī)。

4、第一發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。

5、停止取餐，安排物業(yè)對通道進(jìn)行消殺，對接觸者進(jìn)行摸排。

演練過程

演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保接下來的復(fù)學(xué)做好萬全的準(zhǔn)備！